为充分发掘语文课程育人的功能，让学生在理解、运用国家通用语言文字的自主实践中，不断受到文化浸润与情感熏陶，培养学生语文核心素养，江北新区教育发展中心小幼教研部副部长，低段语文教研员范有凤携低语研训坊学员、部分新教师莅临扬子二小，开展了以“文化育人视角下的小学语文课堂教学研究”为主题的教学研讨活动。

    01 精雕细“磨”，磨出课堂新样态

活动之前，两位老师经历了三次研磨，盛伟校长亲自把关，陈晨副校长全程指导，学校微型团队和语文组巧助力，共同研磨助力两位教师课堂提升，在研讨过程中，老师们群策群力，共同成长。

范有凤副部长亲自诊脉，从教学设计到教学课件都做出了精细的讲解和指导，任教老师在细致的指导下反反复复修改斟酌，语文团队老师们互相陪伴、互相唤醒，磨出两位老师课堂新样态。

02 专家引领，提升课堂新高度

9月28日上午，学校报告厅，教学研讨活动正式开始。

首先是两位老师的示范课。羊雪老师教学二年级《田家四季歌》，她通过随文识字的方式带领学生识字，提高识字的效率，引导学生感受农民的忙碌与辛苦，体会到农民收获的快乐与满足。马艳老师执教二年级《玲玲的画》。马老师的课堂语言生动亲切，评价语丰富而多变使得学生们学习兴趣高涨不落，以识字、写字、阅读教学为抓手，采用生动有趣的教学方式育人。

随后，陈晨副校长以《走向“育人”的识字写字教学》为题进行讲座。她以新课标为指引，以两位老师的课堂为范例，强调立足课堂核心素养，充分发挥语文课程育人功能，通过“透过文本”“辨析文字”“创设情境”探寻文化育人的实践路径。

范有凤副部长对两位老师的课堂给予了高度评价，同时给出了高屋建瓴的指导。她以《基于核心素养课堂教学改进策略》为题进行讲座，讲座中以优秀的作业设计为范本，从构建学科育人的观念、整合优化教学目标、精心设计教学过程、全面评估教学效果四个方面进行细致的指导和讲解。

讲座在老师们热烈的掌声中结束，不知不觉已经接近中午12点，参加培训的老师们还是意犹未尽，乐在其中，细细品味专家的指引。

精雕细磨，专家引领，这场教研不一般，“研”出了课堂新境界！干在当下，做到极致，江北语文人一直在路上……（撰稿：扬子二小-马艳  审核：扬子二小-陈晨）