2017年度扬子二小校园足球工作计划

为了进一步打造学校足球特色，提高我校足球工作管理水平，加强足球文化建设，落实以足球促学生学习、品德发展，制定本计划。  

一、工作目标  

1、加强足球文化建设，营造浓厚的足球校园文化，以文化熏陶人。

2、重视足球课程建设，足球发展有阵地。

3、重视“市长杯”等比赛，提高校队成绩和学校足球知名度。

4、加强师资培训，提高足球教师队伍的文化素养和足球专业水平。

5、保证硬件配备，落实待遇。

6、加强足球工作宣传力度。

二、工作措施  

1、加强足球文化建设

（1）围绕着“小足球大世界”，做好校园长廊文化建设，让学生深入足球文化，了解足球渊源，拓展足球视野。

（2）以“校园里的球星”展示我校足球教练和小球星，激励学生热爱足球。

（3）以参加市区比赛和组织校园足球比赛为契机，进行足球海报宣传、啦啦队助阵，营造浓厚的足球文化分为。

2、重视足球课程建设

（1）上好足球课。教导处加强足球课的管理和研究，在课堂上加强足球基本功指导。

（2）上好社团课。更多指导对足球感兴趣的同学，在踢足球中感受快乐。

（3）上好足球大课间。足球教练编排大课间，班主任加强大课间训练，保证学生每天有时间练足球。

（4）带好足球校队训练。组建高段男队、低段男队、女队，教练制定计划，认真训练。

3、重视“市长杯”等比赛，提高校队成绩和学校足球知名度。

（1）尽早组队，制定目标和训练计划，落实到位。

（2）发扬优势，查找不足，克服困难，重视整体发展。

（3）市长杯比赛男子组力争夺冠，女子组力争前八。区足球比赛男女队出现参加明年市长杯比赛。

（4）组织赋能杯比赛，以赛促练。

4、加强师资培训，提高足球教师队伍的文化素养和足球专业水平。

（1）支持教练参加教练员培训，提高教练员专业水平。

（2）加强教练员思想教育，贯彻校园足球精神“快乐足球”精神。

（3）参赛中重视精神文明。

5、保证硬件配备，落实待遇。

（1）配齐足球器械。

（2）改造足球场。

（3）落实教练待遇。

6、加强足球工作宣传。

配备足球通讯员，在南京市校园足球网和学校微信上推送新闻，通过宣传扩大学校足球工作影响。

赋能中前进，“我能”中成长

——扬子二小校园足球2017年工作总结、2018年工作展望

南京市扬子第二小学创办于1986年，前身为扬子石化公司的一所子弟小学。上世纪九十年代，学校就成为南京市足球特色学校。校园足球特色一直延续至今。扬子二小的足球工作得到学校领导的高度重视，得到体育组、教练组的通力协作，得到广大师生的积极支持。

扬子二小以“赋能”为核心理念，无限相信人的潜能，全心促成每一个人的发展。“赋能”理念同样渗透于足球工作中。我们相信儿童热爱运动，喜欢足球，我们的工作是给孩子接触足球的机会，带他们玩足球，感受足球的魅力，焕发积极向上的朝气。育人是我们发展校园足球的终极指向。我校培养的理想儿童具有八大发展特质：会学习、乐探究、有情趣、讲责任；身心健、底蕴深、共处智、赤子情。校园足球也是我校学生培养八大发展特质的重要载体。学校形成了扬子二小特有的校园足球理念“志高远、铸团队、胜自我、塑品行、健身心”。我们“以球铸韧、以球促智、以球辅德、以球健体”，让扬子二小的足球精神，不仅在足球赛场上体现出来，更能在学校整体工作上得到实现。

一、2017年足球工作回顾

1、文化建设——校园足球持续发展的土壤

与足球特色相匹配的是学校的足球文化建设。在学生对我校足球相当熟悉和热爱的基础上，我们继续深化足球文化建设。我们通过综合实践课程，带领全校学生研究足球的发展历史和世界各大洲足球文化。我们围绕着“小足球大世界”，每个年级任选一个大洲，每个班级在大洲中选择一个足球强国，深入了解该国足球的发展变迁，了解足球与各国人民的关系和情感，感受不同的国民共同享受同样的足球的快乐。学生在深入了解的基础上，或找资料图，或亲手绘制书写，或独立设计编排，在教室内外呈现给全校师生一个透过足球了解世界的文化展。如六1班班主任是球迷，她和她的学生手工绘画了世界足球俱乐部标识展，串成一串漂亮的“彩带”。同学们走在足球俱乐部彩带下，开始知道了知名的“巴塞罗那”……这就是我校“赋能”——是足球，给孩子们打开了看世界的大门，是足球，让孩子感受到天下一心享受生活的乐趣。这些活动，促进学生思考，看似普通的足球实则极富吸引，看似简单的踢足球实则内涵无穷。

2、课程建设——校园足球持续发展的载体

学校认真落实课程基地建设规划，设立以足球为核心的校本课程体系：基础性课程——班级足球课。它的定位是普及足球，夯实足球足球训练基础。拓展型课程——足球社团课和足球大课间。足球社团是对群对足球感兴趣的孩子，相同兴趣的孩子相聚这里，增加交流，在足球技术上提高。足球大课间是全员参与。足球大课间编制了全校统一的足球操和班级足球活动。这些足球活动时教练自己设计编排的，融足球技能、游戏于一体。每个班级每个月都会变化一次，增加趣味性。提高性课程——足球校队训练。主要从三年级开始。这些学生对足球酷爱，每天跟着教练有计划地常态化训练。他们比其他孩子在足球技能上、足球比赛上、对足球的理解上都稍高一筹。

学校足球课程是王启俊主任为首的团队承担。他们本身热爱足球，他们的人格魅力和对足球的认识是我校足球课程能良性发展的关键。他们组织班级足球联赛，足球夏令营等活动，是对足球课程的补充和延伸，也是给学生提供丰富的足球园地。

3.学生培养——校园足球发展的目标

我校培养足球队员，更要培养身体健、懂合作、意志坚、原展示的学生。这一年，学校足球队员的进步明显。江嘉鹏是南京市鼎鼎有名的小球星，但他想到的是在足球上精益求精，为此他更加勤奋学习、刻苦训练，成为学校品学兼优的好学生。宋康明等学生平时在班级默默无闻。他们在足球方面的长足进步，带给他们自信，带给他们认定目标、坚持不懈的斗志。他们将这份激情不仅挥洒在球场上，在平时的学习和生活中，处处看到他们活跃的身影。老师们普遍反映，足球队的孩子的意志品质和学习习惯比同龄孩子强不少。学校的德育工作正式透过足球扎根于这些孩子的心底深处。我们请足球队员给同学们介绍自己的成长故事和感受，用他们的成长经历影响着学弟学妹们。讲述身边好球员故事这一教育资源，成为学校德育的一个亮点。

4、师资、硬件配备——校园足球持续发展的保障

校园足球要想获得长足发展，雄厚的师资力量是不可或缺的条件。扬子二小克服资金不足的困难，聘用足球教练，为学生的训练提供了“软件”支持。

学校还重视硬件投入，逐渐添置校园足球设施、设备，焊制了小足球门，购买了多套足球比赛服装，足球守门员装备，并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作；给校园足球教练员训练计入工作量，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。 

5、取得成绩——校园足球发展的动力

2017年，扬子二小足球队成绩斐然。这一年，学校五六年级男子足球队获得了赋能杯邀请赛冠军，童拓杯邀请赛冠军，新春杯足球邀请赛冠军。7月，夺得2017年南京市“市长杯”校园足球联赛获得小学男子组冠军。女子足球队在区女足比赛中夺得亚军，2017年南京市“市长杯”校园足球联赛获得小学女子组第五名。三四年级足球队还获得参加省长杯比赛的资格，跨出南京市，参加更高一级赛事增长见识。成绩的取得，是足球同仁多年辛苦努力的结果，是我校校园足球队员精诚团结、艰苦拼搏的回报。

二、2018年足球工作展望

扬子二小在2017年取得优异的成绩后，必须要着眼于未来，为扬子二小足球发展的可持续发展做好规划。

1、继续加强足球课堂研究。抓好每一节足球课，夯实孩子的足球基础。根据不同年级学生认知的不同特点制定有针对性的教学方法。小学生进行足球学习主要是在兴趣的引导下进行的，因此，小学阶段足球教学主要是在“玩”的过程中去学习足球知识。

2、继续营造浓郁的校园足球文化。继续以文化的高度统领学校足球工作，营造校园足球文化氛围，鼓励孩子探究足球，强化足球的育人功能，促进学生全面发展。

3、加强校园足球的梯队建设。合理分配教练资源，以年段为单位，分低、中、高三个年段，每个教练各带一队。另外计划组建女队，培养女足队员。各队要求带队目标清晰，制定训练计划，分层次教学。低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主，练赛结合。在激发和提高学生兴趣的基础上，将足球教学内容落到实处。定期带领学生观看足球教学和比赛的录像，带领学生每个月看二场足球直播或转播，同学之间互相交流心得，与学生一起教学相长。合理利用课余时间训练。抓住各类校园足球联赛的契机，走出去请进来，以赛促练，以练推赛，不断提高队员的足球水平和积极性。通过校级联赛和班级对抗赛，不断提高学生对足球的热情，提高队员实战能力，让扬子二小足球在区域内有口皆碑。

2017年，扬子二小足球工作取得了一定成绩，着眼未来，未雨绸缪，学校将继续努力，继续求索。