智能引领发展，科创共育未来。2023年5月25号，在陈丁雷主任主持下，江北新区科技创新教育工作室的全体老师齐聚南京市扬子第二小学，开展主题为“共研立足人工智能教育，开展科创特色主题课程的教学实践”的教研活动。

   第一节课，由窦志老师进行《python的for循环》一课的教学。在课堂上，依托课外平台资源——icode编程教育平台，在游戏化的情境中，学生通过一关一关的练习，由易到难，由浅入深，自然而然地掌握了Python的for循环用法。学编程练永远比讲重要，“做中学”“用中学”“创中学”,凸显学生的主体性。

 第二节课由刘雨菲老师进行《初识microbit》一课的教学。依托Makecode编程平台，通过设置三个环环相扣的趣味小任务，层层递进推动教学。刘老师引导学生从星星闪烁的过程中感知，将自然语言转化为对应的编程语言，让学生在初步认识microbit后，尝试点亮自己的Led显示屏，并进行硬件的连接和程序的下载，拓展环节中，激发学生创意，最后通过图形化编程语言和代码式编程语言的对比教学，让学生对于编程语言有一个更为全面的感知。孩子们兴趣十足，积极动手，课堂气氛活跃。

 第三节课由周剑波老师进行题为《人工智能课程规划与设计》的讲座。周老师介绍了他们学校的校本课程开发的团队，课程开发的现状，接着重点从“确定面向全体的课程目标”，“设置丰富多彩的课程内容”，“准备各式各样的课程资源”，“开展行之有效的课程评价”，四个方面介绍浦口外国语学校的科创教育校本课程实施情况。从周老师详尽细致的介绍中，每位老师都受益良多。作为科创教育的先驱者，浦外旗帜鲜明地引领江北新区科创教育一起向前发展。

最后在陈主任的主持下，工作室的每位老师，开门见山，以诚相待，分享各自的看法。有的提出自己在本校实施科创教育遇到的问题与困惑，有的也指出了教学设计中需要改进的地方，有的就开源硬件的使用展开了热烈的讨论。

关于科创教育，每位老师都有自己特色的教学内容和教学资源。通过这次工作室的活动，集思广益，交流互通，共研共讨，每位老师都开阔眼界，提高认识，同时也明白要紧密联系课程标准，开发适合自己，适合本校的科创教育校本课程。