扬子二小的作业改革工作已实施了一段时间，并积累了一些经验和成果，为了让实验改革更加深入，切实有效地提升作业质量和教学效率。2020年10月20日下午，数学组开展了作业改革研讨活动。扬子二小的全体数学老师齐聚一堂，共享数学盛宴。

首先是由白婉琼老师和祁舒婷老师为我们带来精心准备的两节课例。白婉琼老师执教的是三上的《解决问题的策略-从条件想起》。白老师先通过呈现桃子和梨子的线段图,让学生找出条件并提出问题。接着，她留足时间让学生自主探究解决问题的策略，之后学生通过小组交流和集体交流，自主探讨解决问题的方法，并选择自己喜欢的方法解决问题。祁舒婷老师执教的是六上的《按比例分配的实际问题》。祁老师先通过比的知识，让学生展开联想的翅膀，唤醒学生的已有知识。接着，她尊重学生起点，引导学生自主探究、合作交流，掌握了按比例分配解决问题的两种方法。

课堂上，两位老师都能对照教学目标，设计不同活动来逐一落实目标，孩子们热情高涨，兴致勃勃，乐在其中。课后两位老师以班级学生情况，结合教材和课标编制了基础性和差异化的练习，基础性练习要求每个学生都要完成，差异化练习提供学生选择，使得每个学生通过不同度和不同量的作业练习在原有的基础上有所收获，都能享受成功的喜悦。

活动的第二环节是在会议室进行评课。首先，周云主任再次强调了区校课改方向，即《作业改革实验》和《成长型课堂》的研究，给每位老师分发《小学生自主学习能力发展指标》，要求大家对标找差，从这两个角度对两节课进行点评。接着数学组的每位老师都对这两节课进行了点评，提出了宝贵意见。

相信在此次教研活动中，每位老师都有自己的收获与思考，同时也坚定了大家以作业改革为切入点来撬动课堂教学改革的信心。期待在数学老师的深度研究下，让作业不仅仅成为知识巩固的方式，更成为学生自我展示的平台。二小数学人行走在路上，行的不只是脚步之路，更是成长之路。