为了进一步增进师生情感沟通交流，倾听学生心声，把握学生开学后心理健康状态，帮助学生以良好的身心状态迎接学习和生活，南京市扬子第二小学于2022年9月开展了一对一师生温馨谈话活动。

　　正、副班主任们利用课间、晨读、午练等时间进行了交流和疏解。教室内、操场上、走廊里、办公室内都能看到师生谈心的身影。谈话中，老师们围绕学生的暑期生活情况，开学初期的学习状况、情绪状态进行深入交谈，走进学生内心，心系孩子成长。每一次的温暖谈心都尽显浓浓师生情谊，画面温馨动人。从欲言又止到谈笑甚欢，学生们的胆怯、顾虑、不安在老师们耐心细致的引导下一一化解，心底长久徘徊的困惑、无助、迷茫在轻松愉快的氛围中一一被消除。（附图1-47）

　　“感人心者，莫先乎情”。教育是个情感交流的过程，是心灵之间的触碰。正、副班主任们密切关注学生的思想动态、学习情况、家庭情况，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习或生活困难的目的。

　　几位班主任也提及了与学生谈话的心得体会。

　　一（3）班詹老师说：“最近一段时间，小文与同学关系比较紧张，常常发生一些小矛盾，在班级里面几乎没有朋友。我针对这样一个情况，找小文聊了聊，在聊天过程中，我发现小文缺乏自信心，找不到融入集体生活的切口。对此，我也跟小文的父母进行了沟通，家长比较忙，跟孩子沟通比较少，对孩子缺乏鼓励和信心。我从侧面引导孩子，一直以来带给孩子的都是积极评价。通过挖掘孩子的闪光点，适时表扬、鼓励，小文父母方面也取得了理解和支持，一直在保持良好联系，充分发挥家校共育的作用。”

　　三（4）班张老师说：“开学以来，小陈的家长几次反映，孩子作业不积极，自制力比较差。我利用午休时间与小陈进行了谈话，孩子表示：父母都在上夜班，晚上没有时间进行作业辅导，每次回到家都是自己一个人，等玩够了才会写作业。在知晓这样的情况后，我及时与孩子父母进行了联系，在沟通协商后，决定从内驱力入手，逐步培养孩子良好的作业习惯。”

　　一颗丹心育桃李，满腔热情铸师魂!一对一师生温馨谈话活动的全面开展，进一步拉近师生之间的距离，及时发现和排解了学生成长中的问题和困惑，帮助学生树立自信、明确目标、鼓足干劲，营造学生自主发展的良好氛围。在今后的教育教学工作中，南京市扬子第二小学的正、副班主任们也定会以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。时光不语,静待花开。（撰稿：王一帆 审核：高蓉 图片：各班主任）