为了进一步落实我校“振兴阅读行动”计划，激发学生读书兴趣，促使学生从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，值此读书节之际，一年级组开展“杉苑朗读者”亲子阅读活动，积极营造良好的家庭阅读氛围，引导孩子们课余时间多读书、读好书，在阅读中“静心安心”，提高自身素养，与杉树共成长。

活动开展以来，得到了广大家长的支持，他们也和孩子们一起展开书卷，共同开启了一段美好的亲子阅读之旅。在家人温暖的陪伴下，与家人一起阅读。爱的传导，让孩子对读书充满兴趣，让快乐阅读习惯可以陪伴孩子终身。

一（1）班的杉苑朗读者田雨歌与她的爸爸最近一起阅读了《自然大“真”探》，在阅读过程中，孩子爸爸的感受颇深：“读书，不仅是信息传递，也是情感交流。陪着孩子一起阅读，每天抽出一点时间去读书给孩子听，我国的文化历史悠久，有太多太多值得我们学习的东西，作为成人，我们深深地明白，活到老学到老，那么自然要从小培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读，让阅读对于孩子来说，成为像吃饭一样平凡可缺少的事,让孩子在书的世界里，寻找心灵的居所。”

一(2)班的杉苑朗读者辛芊灏他也有话说：“我从3岁开始进行亲子阅读，只要我开始看书，家中所有人必须关掉电视、静音手机，并开始阅读书籍、报纸或者杂志，共同营造阅读氛围。从一开始的《大象艾玛》到《鼠小弟》，到后来的《神奇校车》和《舒克和贝塔》等等,我阅读的绘本大概有1000多本。现在借助字典，我基本可以进行自主阅读。第一套可以自主阅读的书籍是《萌萌鸟》系列，现在在读《奥兹国仙境奇遇记》和《奇想文库》。在学校营造良好的读书氛围下，老师的悉心教导和同学们的互相帮助下，相信我一定会在阅读的广度和深度上，再上一层楼的。”

以上是一（3）班杉苑朗读者潘亮妤阅读《我有友情要出租》时的片段记录，作为陪伴女儿一起阅读的妈妈，她有心得要分享：“我认为营造家庭读书氛国很关键的一点，让孩子喜欢读书，首先作为家长要以身作则，与孩子一齐阅读，共同捧起书。晚上睡前故事时间，我会让孩子们选择她们喜欢的书，我读给她们听。对于书中不同的人物，我会用不同的声音来表达，孩子听了一本还要再来一本。女儿现在进入小学一年级后，有了拼音阅读的基础，我也会鼓励她给我们读带有注音的儿童读物，同时给予掌声，从而激发孩子爱读书的兴趣。和孩子一起读书学习的过程中，我深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长我们的见识，构成全家学习的氛围，可谓一举三得。”

一（4）班的杉苑朗读者乔沫菡同学和她的妈妈向我们分享了《DK神秘的树百科》的片段。她觉得每次陪伴孩子读绘本的时候就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣，感受故事的精彩，通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习观。亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了，一定得选择适合孩子所处年龄段的书籍，孩子在看书时作为家长应该多陪同或者以身作则的给他树立一个好榜样。亲子阅读不是形式，确实需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发。相信每一次用心地参与，都会感受到孩子身上不断地在增加闪光点，这就是亲子阅读的魅力。

“书籍是人类进步的阶梯”，阅读给予我们力量和智慧，多读书，可以让人变聪明，让我们用智慧去战胜对手，让我们勇敢地面对困难；多读书，可以使我们的心情变得快乐，使我们的身心更健康。亲子阅读带给孩子和父母们无穷的收获和快乐，让阅读滋润每一个孩子的心田，让书香的芳华伴随着孩子们健康成长，带给孩子们一个灿烂的人生！

撰稿：许明霞

审核： 马 艳

拍摄：各班家长